北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院書記丁剛毅教授在《遠(yuǎn)離傷害?安全童行——華夏家庭網(wǎng)首屆兒童安全教育論壇2018峰會(huì)》的主題演講 ?

網(wǎng)絡(luò)安全與教育 ?

北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院書記 ?

丁剛毅教授 ?

在2018年11月17日上午由華夏家庭網(wǎng)主辦的《遠(yuǎn)離傷害?安全童行——華夏家庭網(wǎng)首屆兒童安全教育論壇2018峰會(huì)》上，北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院書記丁剛毅教授，做了《網(wǎng)絡(luò)教育與安全》的主題演講，從“網(wǎng)絡(luò)與安全、數(shù)字化教育、兒童認(rèn)知教育”三個(gè)層面，解讀了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化&虛擬化、智能化之間的交叉性、復(fù)雜性、智能性，提出了網(wǎng)絡(luò)安全的本質(zhì)是“攻擊與防御的平衡”，在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)之間，對(duì)兒童進(jìn)行認(rèn)知教育至關(guān)重要。 ?

他在演講中說(shuō)，兒童的網(wǎng)絡(luò)教育與網(wǎng)絡(luò)安全，是具有挑戰(zhàn)性的。比如，孩子過(guò)早的接觸網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在，有的孩子三歲時(shí)就接觸到了網(wǎng)絡(luò)，他們的手指在觸屏上自由的滑動(dòng)、指點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的很多事情非常熟練，他們的思維、認(rèn)知，和大人的理念想法完全不一樣。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，兒童網(wǎng)絡(luò)行為本質(zhì)上是網(wǎng)絡(luò)的原住民，而我們只是移民。 ?

丁剛毅教授對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)教育，主要從以下三方面進(jìn)行了介紹。一，兒童自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)知，他提到王大偉老師所講的童謠，通過(guò)描繪讓人真實(shí)的體驗(yàn)到真情實(shí)景，而網(wǎng)絡(luò)是在虛擬的世界中體會(huì)現(xiàn)實(shí)。他也提到場(chǎng)景、記憶對(duì)未來(lái)行為的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的現(xiàn)實(shí)世界。第二是數(shù)字化教育，第三是兒童認(rèn)知教育。 ?

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全問題，今年4月國(guó)家在福建舉辦了“數(shù)字中國(guó)高峰論壇”，論壇強(qiáng)調(diào)，“當(dāng)今世界，信息技術(shù)創(chuàng)新日新月異，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化深入發(fā)展，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用”。數(shù)字化的行為、數(shù)字化的系統(tǒng)，包括我們平常見的這些東西都是以數(shù)字化為核心的。是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化和智能化發(fā)展而來(lái)。但是網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)這個(gè)目標(biāo)也包括安全。尤其要注意小孩三歲到七歲之前的網(wǎng)絡(luò)安全，因?yàn)槿龤q到七歲是孩子認(rèn)知形成的重要階段，形成思維、形成評(píng)判，但是七歲以后12歲以后卻恰恰相反。從運(yùn)動(dòng)感知到思想行為感知網(wǎng)絡(luò)的作用也會(huì)明顯增加。從學(xué)科角度來(lái)講，具有交叉性、復(fù)雜性和智能性。 ?

網(wǎng)絡(luò)安全教育其中就包括網(wǎng)絡(luò)安全的威脅和網(wǎng)絡(luò)安全的目標(biāo)?，F(xiàn)如今的社會(huì)背景對(duì)孩子而言就是天生的伸手可得，而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)威脅的科普還存在著一定的缺陷。丁剛毅教授對(duì)于網(wǎng)絡(luò)威脅也給我們列舉了很多，例如，木馬中毒、黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)泄密等。而網(wǎng)絡(luò)安全目標(biāo)其實(shí)就是如何抵擋和防御這些威脅。 ?

第二，數(shù)字化教育，一點(diǎn)就是我們現(xiàn)在的社交媒體，全世界超過(guò)40億人都在上網(wǎng)，比如說(shuō)像幾大公司，像Facebook，谷歌，包括我們的百度，國(guó)內(nèi)外的前十名的互聯(lián)網(wǎng)公司，手里擁有的平臺(tái)數(shù)據(jù)都相當(dāng)?shù)凝嫶?。中?guó)13億人口里面，有8億人上網(wǎng)，其中包括三歲小孩。 ?

從社會(huì)總體來(lái)講是混合生活，是虛擬和實(shí)體生活攪在一起的，在數(shù)字化教育時(shí)代，不是讓小孩不觸網(wǎng)，而是應(yīng)該有時(shí)間、有限制地保證環(huán)境健康的情況下增加孩子的想能力和交互性。數(shù)字媒體學(xué)科包含美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇、雕塑、建筑等藝術(shù)基本元素，還包含了出版、影視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播媒介，應(yīng)用到了計(jì)算機(jī)和信息等工程技術(shù)，這些元素的合理搭配組合構(gòu)成了數(shù)字媒體的學(xué)科體系。而數(shù)字化時(shí)代主要以信息、媒體、娛樂這三大領(lǐng)域?yàn)橹鳌?/span> ?

第三，兒童認(rèn)知教育。大家知道在兒童階段，是通過(guò)合適的方式讓他學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過(guò)游戲的方式增加相互協(xié)同的能力，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)身心健康。丁剛毅教授認(rèn)為如果小孩在上小學(xué)之前能夠懂得什么叫虛擬世界，什么叫真實(shí)世界，是非常重要。 ?

丁剛毅教授通過(guò)三幅圖為我們講述了兒童認(rèn)知教育的重要性。首先幅圖是人的大腦，因?yàn)榇竽X的結(jié)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)構(gòu)是非常相似的。它雖然是計(jì)劃來(lái)的，是繼承來(lái)的，但是它在快速發(fā)動(dòng)的時(shí)候跟互聯(lián)網(wǎng)是沒有區(qū)別的，你的運(yùn)行效率支出能量，一直到你網(wǎng)絡(luò)變化的能力，都是我們自己的。第二幅圖是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)只是眼前看到的冰山一角，更多、更大的問題在后邊，就是說(shuō)我們要注意掌握數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)和智能之間的趨勢(shì)關(guān)系。后一張圖是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)安全教育抓手就是虛實(shí)轉(zhuǎn)換的重復(fù)行為，通過(guò)感知、判決、行為、經(jīng)驗(yàn)等一系列的發(fā)展過(guò)程來(lái)進(jìn)行兒童的認(rèn)知教育。總之，孩子在接觸網(wǎng)絡(luò)之前，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里要先學(xué)會(huì)對(duì)事物有一個(gè)正確的判斷，這樣才能在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲的時(shí)候，避免網(wǎng)絡(luò)傷害。 ?

?